1. Как часто и как долго надо заниматься с сурдопедагогом?
Если Вы занимаетесь с малышом дома, выполняете задания педагога регулярно и ответственно, то 2-3 раз в неделю будет достаточно. Можно заниматься и чаще, но тогда у Вас уже не останется сил и времени на самостоятельную работу. Кроме того, ребенок должен сохранять интерес к занятиям и ни в коем случае не тяготиться ими. Поэтому лучше выбирайте золотую середину – 2-3 раза в неделю.

Продолжительность занятий зависит от степени снижения слуха, от уровня речевого развития. Будьте готовы к тому, что заниматься нужно будет около 5 лет.

 

2. Можно ли работать только с логопедом?
На начальном этапе работы ведущим специалистом при работе с детьми с нарушением слуха является сурдопедагог. Сурдопедагог занимается с ребенком и родителями. Во время занятий он вместе с родителями вызывает у ребенка интерес к звукам, развивает у него умение слушать разные звуки – звучащие игрушки, бытовые звуки, музыку, речь. Взрослые стараются вызвать у ребенка голос, стремление повторять разные звуки речи, интонацию, слова. Благодаря этому ребенок слышит себя и начинает произносить больше звуков. Сурдопедагог с помощью условно-рефлекторной двигательной реакции оценивает, слышит ли ребенок в СА и на каком расстоянии неречевые (дудка и погремушка) и речевые звуки. Сурдопедагог определяет максимальное расстояние, с которого ребенок слышит низкочастотные, среднечастотные и высокочастотные звуки речи.

Логопеда лучше подключить или параллельно с сурдопедагогом, или через 1-2 года после работы с сурдопедагогом (но занятия с сурдопедагогом при этом ни в коем случае не прерываются).

 

3. «Можно ли не заниматься с сурдопедагогом, если мы купим самый дорогой слух.аппарат?»
Одно только слухопротезирование не решает главной проблемы всех детей с нарушенным слухом — проблемы полноценного гармоничного развития, формирования речи и умения общаться. Для формирования нормальной речи ребенок должен пройти все те этапы, которые проходит ребенок с нормальным слухом, начиная от младенческого крика и лепета, и для этого ему необходима помощь сурдопедагога и семьи.

Развитие ребенка возможно лишь при условии постоянного поступления информации из внешнего мира. Сурдопедагог составит индивидуальную программу занятий, научит Вас правильно заниматься с ребенком дома, даст необходимые рекомендации.

И чем раньше Вы обратитесь к этому специалисту, тем быстрее Ваш малыш догонит по развитию своих сверстников. При подборе слухового аппарата ребенок в отличие от взрослого не может оценить качество настройки, поэтому для детей качество настройки определяет сурдопедагог по темпам развития ребенка и родители, наблюдающие за поведением ребенка в слуховом аппарате.

Только при условии постоянного взаимодействия сурдопедагога с Вашей семьей, ребенок научится свободному речевому общению со слышащими людьми, сможет поступить в обычную школу, успешно закончить ее, а затем сам выбрать и получить хорошую профессию. Все это реально, если вы во время обратитесь за помощью к специалисту.

Помните, что будущее Вашего неслышащего малыша зависит только от нас с Вами. И пусть это будущее будет счастливым!

4. Какой слух.аппарат лучше купить?
Чтобы выбрать слуховой аппарат для ребенка, необходимо обладать специальными знаниями и оборудованием. Снижение слуха у каждого человека индивидуально, как отпечаток пальца, поэтому не получится выбрать устройство только по ценовой категории или только по дизайну. Помните, что главная задача слухового аппарата – компенсировать потерю слуха, дать ребенку возможность полноценно слышать и общаться. Мы рекомендуем обратиться за консультацией к специалистам в фирму слуховых аппаратов. Можем лишь отметить, что чем больше каналов, тем лучше разборчивость воспринимаемых звучаний. Для детей стоит выбирать слуховые аппараты, в которых минимум десять каналов.

 

5. Почему надо покупать 2 СА (для чего необходимо двустороннее, или бинауральное, слухопротезирование)? Есть ли противопоказания?
Преимущества:
-Появляется баланс в восприятии звуков, Вы будете слышать «равномерно» обоими ушами.
-Повышается качество восприятия звуков.
-Речь воспринимается более четко, а звуки - более естественно.
-Улучшается разборчивость речи в тихой обстановке
-Улучшается разборчивость речи в «сложных ситуациях», таких как повышенный фоновый шум или групповая беседа.
-Пациент чувствует себя более естественно, так как не приходится поворачиваться к собеседнику лучше слышащим ухом.
-Повышается способность к локализации (способность устанавливать местоположение звука). Голос, который с помощью одного уха вы слышите с 3 метров, двумя ушами вы слышите с расстояния 12 метров.
-Бинауральное протезирование позволит Вам достичь качественного восприятия звуков при меньшей громкости слуховых аппаратов, что более комфортно и менее утомительно.
-Снижается эффект реверберации и фонового шума на 2-3 дБ.
-Снижается утомляемость органа слуха. Снижается слуховое напряжение, нервозность. Слушать и участвовать в разговоре становится намного приятней.
-За счет того, что в 2 аппаратах требуется меньшее усиление –уменьшается риск искажений, что способствует лучшему воспроизведению звука; уменьшается расход батареек, т.е. аппараты работают более экономично; уменьшается риск развития обратной связи, т.е. свиста.

Противопоказания:
На самом деле преимуществ для бинаурального протезирования много, но в некоторых случаях провести его невозможно. Это может быть при тугоухости на одном ухе и норме на другом, при тугоухости на одном и глухоте на другом; при врожденных аномалиях развития ушной раковины, атрезии слухового прохода, часто рецидивирующих хронических средних отитах. Поэтому необходимо получить консультацию специалиста, пройти обследование, узнать характер аудиограммы, степень снижения слуха.

 

6. Если у ребёнка КИ, надо ли носить СА на другом ухе?
В большинстве случаев ответ положительный. Кохлеарная имплантация помогает слышать даже самые тихие звуки, включая речевые, это дает возможность к полноценному развитию речи. Однако с односторонним слухом возникают трудности в определении источника звука, в понимании речи в шумной обстановке, понимании речи при общении с несколькими собеседниками.

Аппарат совершенствует способность ориентироваться в пространстве, так как слуховая ориентация возможна лишь при биноуральном слухе, а также снижает слуховое утомление.

 

Двухстороннее поступление звука в мозг стимулирует «слуховую зону» коры головного мозга, исключая ее депривацию. Если слух на здоровом ухе исчезнет и придется ставить второй имплантат, адаптация к нему пройдет легко и комфортно за счет поддержания ее активности слуховым аппаратом. Встречаются исключения. Например, нет смысла стимулировать второе ухо с тотальной глухотой.

 

7. Все ли дети после слухопротезирования будут разговаривать?
Нет, не все. СА – это, в первую очередь, безопасность вашего ребенка. Приведём пример. Вот сигналит машина скорой помощи, чтобы предупредить пешехода о том, что её надо пропустить. Ребенок с нарушением слуха может не услышать. Но в этом ему помогут слух.аппараты.

Дети учатся говорить, опираясь на то, что слышат. Обязательным этапом развития речи у нормально слышащего ребенка является период пассивного ее восприятия, когда ребенок накапливает слуховой опыт, только слушает, но не говорит. Этот период длится с рождения ребенка до 18 месяцев. Дети подражают звукам и словам, усваивая и запоминая их значения из слухового опыта. Если ребенок не слышит или плохо слышит, у него нет или крайне мало необходимых звуковых образов. Ребенку нечему подражать - в результате речь не развивается или развивается плохо.

Очень важно как можно раньше распознать нарушение слуха. Чем раньше будут начаты мероприятия по коррекции слуха, тем меньше его нарушение повлияет на речевое развитие. Ранняя диагностика и вовремя принятые меры могут свести возможные нарушения речи к минимуму. Комплекс мероприятий по коррекции слуха включает: слухопротезирование,

8.Когда ребенку необходимо надеть слуховой аппарат?
Общий ответ на этот вопрос – как только установлен и подтвержден диагноз, чем раньше – тем лучше. Это первый этап в реабилитации ребенка с нарушением слуха. Один из самых главных. От сроков и качества первичного слухопротезирования во много зависит темп и уровень общего психического, речевого, личностного и даже физического развития вашего ребенка.